arki_lab Navigation
  • PROJECTS
  • PROFILE
  • SERVICES
  • TOOLS
  • CLIENT TYPE
  • PUBLICATIONS
  • CONTACT
    • PEOPLE
    • CAREERS
    • OFFICES
  • Search
  • PROJECTS
  • PROFILE
  • SERVICES
  • TOOLS
  • CLIENT TYPE
  • PUBLICATIONS
  • CONTACT
    • PEOPLE
    • CAREERS
    • OFFICES
  • Search

Category Archive

A New Paradigm for Participatory Design in Australia

Ekin ArinDecember 18, 2017Citizen involvement, Research, Urban Design, Urban Exploration

The first 6 months have gone by since we started up the office down under, lead by our sociologist Thomas Aarup Due. It has been amazing to receive great interest in our citizen consultation and co-design practices. Everyone we’ve talked … Read More

Nye veje til levende lokalsamfund

Ekin ArinDecember 6, 2017Citizen involvement, Research, Tools, Urban Design, Urban Exploration

Der er noget der rør på sig i Odsherred. Lokalpolitikere, kommunale beslutningstagere, engagerede borgere og unge fra byens uddannelsesinstitutioner er gået sammen om udviklingen af Asnæs by. Bylaboratoriet er et samarbejde mellem arki_lab og Odsherred kommune, hvorigennem lokalsamfundet, og herunder … Read More

Are you our new Intern?

Yalda PilehchianNovember 2, 2017Citizen involvement, Education, Learning, Research, Tools, Urban Design, Urban Exploration

We are looking for two interns for the Spring Semester 2018: One who is passionate about design (Danish or English speaking) and one who is passionate about research, strategy and concept development (Danish speaking). Read more about the two positions … Read More

Indvielse af byværksted designet i børnehøjde

Andreas MortensenJune 13, 2017Citizen involvement, Education, Learning, Research, Sustainability, Tools, Urban Design, Urban Exploration

Fredag den 16. juni 2017 kl. 12.30-14.30 indvies det nye byværksted på Gadehaveskolens udearealer. Byværkstedet er designet med elever fra 4.-5. klasse i faget håndværk og design, i et læringsforløb faciliteret af tegnestuen arki_lab og lærerne på Gadehaveskolen. “Jeg er … Read More

Vi søger ny praktikant til efteråret 2017

Andreas MortensenMarch 28, 2017Citizen involvement, Education, Learning, Research, Urban Exploration

Brænder du for at byplanlægning og brugerinddragelse? Og har du lyst til at omsætte dine teoretiske og analytiske kompetencer til praktisk erfaring? arki_lab leder efter en praktikant min. 30-37 timer ugentligt til at indgå i vores tværfaglige team i hjertet … Read More

Citylab for Co-Designing the Future of Asnæs

Andreas MortensenMarch 17, 2017Citizen involvement, Education, Learning, Research, Tools, Urban Design, Urban Exploration

We can finally reveal the good news about our new project that we’ll be carried on over the next 1,5 years in a small city called Asnæs! We’ll be transforming an empty property into a co-creative Citylab, where the local … Read More

Action-Based Research Project: A Lively Outdoor Classroom

Yalda PilehchianMarch 1, 2017Citizen involvement, Education, Learning, Tools, Urban Exploration

Today, as urban living becomes ever more the norm and digital interactions replaces face-to-face, personal interactions, children are becoming distanced from nature as well as their immediate social surroundings. Outdoor school, an increasingly widespread trend, is a response to such … Read More

arki_lab Workshops at Brønshøj Skole

Andreas MortensenNovember 25, 2014Education, Urban Design, Urban Exploration

Blog author: Ognjen Sobat Share this Post

FOLLOW ARKI_LAB ON INSTAGRAM!

arki_lab
Instagram post 2197352042281231580_1476992490 “…children are most notable in national planning policies through their absence.” This is one of the conclusions from the newly published report "Child Friendly Planning in the UK - A Review", from the Royal Town Planning Institute (RTPI). According to the UN Convention of the Rights of the Child, a child has: – A right to be heard and taken seriously in all matters affecting them; – A right to gather and use public space, providing no laws are broken; – A right to play, rest, leisure and access cultural life. In essence, this is a right for children to participate in places, linking participation in process to participation in outcome. In this report, the writers argue that making cities with children can help to fulfil these rights. This adds to the already strong argument for involving children in urban planning, one of the main foundations for our work. You can read more about our approach to involving children and youth in urban design in our book “Designing cities with young people”. You can also read the full RTPI report here:https://www.rtpi.org.uk/childrenplanning #DesigningCitiesWithYoungPeople #arki_lab
Instagram post 2195151898005681420_1476992490 Kender du en skole, som mangler ny og anderledes inspiration til et fremtidigt projekt? I to af vores skoleprojekter på Taarbæk og Sortedam skole har elever og lærere været omdrejningspunkt for processen, hvor samskabelse, fællesskab og ejerskab har været i fokus. Sammen har vi udsmykket fællesarealerne, hvor de før hvide og bare vægge nu formidler skolernes historie, identitet og beriger eleverne med viden. Synes du, at det lyder interessant? Læs mere på: www.arkilab.dk/taarbaek-school og www.arkilab.dk/sortedam-skole-interior #CoCreationg #DesigningCitiesWithYoungPeople #TaarbækSkole #SortedamSkole #SamskabelseMedBørnOgUnge
Instagram post 2192967367848857978_1476992490 Når vi kobler deltagelsesprocesser på lokale events får vi i langt højere grad borgerne med i byudviklingen - kort sagt mere tilgængelighed og stærkere samarbejder på sigt. I næste uge holder vi Kick Off for arbejdet med den nye bymidteplan i Aars. Det gør vi ifm. 'Aars By Night', hvor butikkerne holder længe åbent og musikken flyder i handelsgaden. For hvis man gerne vil have folk til at deltage i udviklingen af deres by, må man møde dem, hvor de er!
Instagram post 2191565566448616606_1476992490 Hvad har ligestilling og byens udvikling med hinanden at gøre? Og hvordan arbejder man med ligestilling og mangfoldighed i det offentlige rum? Det blev diskuteret til MorgenDAC i dag, hvor Henriette Laursen (Direktør hos KVINFO) og @lauralindahl (LA) var til debat. Det stod klart, at én måde at gribe det an på, er at spørge brugerne! Hvortil der blev spurgt, hvad det egentlig nytter, hvis alle der spørges alligevel bare beder om flere skate- og basketbaner, fordi det er dét, de kender til og ser i byen i forvejen. Det synes vi ramte hovedet på sømmet ift. problemet med den gængse opfattelse af inddragelse. Ét problem er selvfølgelig, at man ofte ser flere mænd end kvinder, der deltager i dialogen, men et andet problem er måden, der spørges på! For det er simpelthen ikke altid nok blot at spørge folk, hvad de gerne vil have. Nogle gange kræves det, at man giver folk sproget og værktøjerne til at deltage. Det er derfor, vi arbejder med inddragelse som lærende processer. For uanset om man er barn, voksen, mand, kvinde eller imellem, skal vi alle en gang imellem hjælpes i gang for at tænke nyt og anderledes! 💪🌱 God onsdag! #DesigningCitiesWithPeople #feministurbanplanning #mangfoldighedibyrummet
Instagram post 2190095749728313964_1476992490 The holidays are fast approaching and that means parties, good food and presents! Do you know a lucky someone who is passionate about youth engagement and design or an educator eager to bring students outside of the classroom? Then wrap up one of our books and spread the love! www.arkilab.dk/books/ - come by the office or order it online ❤ Designing Cities with Young People is our first publications! It deals with the need for including the future generation when creating new urban spaces. Through the book we share our reflections on co-creation and democracy from our Scandinavian perspective and how this led to us becoming experts in citizen involvement. The City as a Classroom is an explorative inquiry into the potentials and challenges of using the city as an outdoor learning space. It’s compiled from the experiences of our work with outdoor learning spaces and case studies of best practices. Whether you’re a teacher, an urban planner or an educational administrative this book will inspire you to think outside the limits of the conventional classroom! #DesigningCitiesWithPeople #TheCityasaClassroom
Instagram post 2187865997323897468_1476992490 Skulle vi ikke tage at vende modellen for skolerenoveringer på hovedet? Når en skole skal ombygges eller nyindrettes, foregår det som regel ved, at der træffes en politisk beslutning, som så behandles af embedsmænd, skolebestyrelse osv. Eleverne, der reelt kommer til at mærke forandringerne, bliver som de sidste i kæden informeret uden den store indflydelse. Over de sidste 4 måneder har vi sammen med Stengård skole, i Gladsaxe, vendt den model på hovedet. Elever og undervisere er kommet med idéer, har designet og tegnet og er kommet med deres bud på, hvordan de kunne tænke sig, at deres skole skal se ud i fremtiden. Vi har samlet og oversat elevernes arbejde til endelige designforslag, som skal realiseres i 2020. I går holdt vi fernisering for forældre, elever, skoleledelse og repræsentanter fra kommunen, hvor elevernes hårde arbejde og gode idéer blev udstillet sammen med designforslagene. Der er ikke nogen tvivl om at det er en god idé at lade børn og unge komme til orde når fremtidens skole skal tegnes ;-). #arkilab #designingcitieswithyoungpeople #huskunstnerordningen #fremtidensskole
Load More
arki_lab ApS // Designing Cities With People // Birkegade 4, 2200 Copenhagen, DK
Privacy Policy
Our website uses cookies for enhancing the user experience and tracking usage statistics. By browsing this website you confirm that you have read and understood this privacy policy.AcceptPrivacy policy